實現數學課堂教學有效性的五大要領
夏玉欽 大同大學數計學院; 山西大同037009
- 數學課堂教學
- 教學效益
- 數學教學
- 中小學
- 突出
摘要：長期以來，我國中小學數學教學中存在著一個非常突出的問題，這就是教師教得辛苦，學生學得痛苦，而且“貧富不均”（以分數而論）日益突出，即使高分數的學生也沒能得到理想的發展。數學讓人愛不起來，課堂教學的效益不高是較為普遍的現象．影響和決定教學效益的因素多樣，但創造條件、
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