摘要：青年科研工作者知識儲備完善、思維活躍度高、年富力強(qiáng),是建設(shè)創(chuàng)新型國家的主力軍,然而當(dāng)下青年科研工作者尤其是高校的青年教師和科研院所的科研人員,面臨著沒有實(shí)際企業(yè)經(jīng)歷,考核壓力大,科研工作難以有效開展等實(shí)際問題,如何為青年科研工作者破題是本研究的目標(biāo)和價值所在。本研究基于知識鏈理論,在分析產(chǎn)學(xué)研(U-I-R)協(xié)同創(chuàng)新過程中核心知識活動和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建以青年科研工作者為主體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的知識管理路徑;從體系要素和合作模式出發(fā),建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系的因果關(guān)系模型,并利用該模型對產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)行了系統(tǒng)仿真,對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系模型進(jìn)行優(yōu)化;最后,從政府職能、企業(yè)職能和高校職能三個維度提出增強(qiáng)青年教師創(chuàng)新能力和活力的新理念和思路。