摘要:教學對象的特殊性要求加強教學方法的針對性,根據(jù)東南亞國家來華留學博士研究生的漢語言水平、思維方式、專業(yè)基礎(chǔ)和科研能力,深化教學改革,強化CA教學法、堅持PBL教學法、實施SRTP教學法,是提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有益探索。
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