南非高中地理課程學習評估
戴佩芝; 楊怡雯; 劉蘭 上海師范大學環境與地理科學學院; 上海200235; 上海市回民中學; 上海200065
- 南非
- 學習評估
- 高中地理
摘要：地理課程作為南非的重要基礎課程之一,對學生的學習評估提出了較高的要求。其課程學習評估分為正式和非正式評估,體現出多元化、情境化、層次化、開放化的特點,對于核心素養指導下中國地理課程學習評估的完善改進具有借鑒作用。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：地理課程作為南非的重要基礎課程之一,對學生的學習評估提出了較高的要求。其課程學習評估分為正式和非正式評估,體現出多元化、情境化、層次化、開放化的特點,對于核心素養指導下中國地理課程學習評估的完善改進具有借鑒作用。
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